许香改

摘要：在小学语文教学中，教师的语言运用最能够反映语文教师的教学水平和教学风格，教学水平和教学风格极大地影响学生的语言发展和语文能力的培养。因此，对小学语文教学语言的特点进行分析与探讨具有重要的意义。本文结合小学语文课堂教学的现状，对小学语文教学语言的特点作了分析与探讨，以期能使小学语文教学真正发挥作用。

关键词： 小学语文；语言特点；作用

引言

语文教学以培养学生理解和运用中国语言文字的能力和人文素养为根本目的。要实现这一目标并不容易，因为语文教学效果与多种因素有关，比如教师、学生、学校、社会，等等。小学语文教学面临着更多的困难，因为教学对象大多数年龄较小，生活体验较少，理解能力不足。如果想将某个道理教给学生，则教师需花费更多的时间与精力钻研教材、设计教学方案。做好这些之后，还要运用教学语言将其表述出来，使学生容易听懂。不同的教师具有不同的教学语言风格，有的让学生感到乏味，有的让学生感到有趣，而恰当的、充满吸引力的教学语言无疑能够增加学生对语文教师的好感度和对语文学习的热情。因此，掌握小学语文教学语言的特点具有重要的意义。

一、规范性

教师职业的特殊性决定了他们的一言一行都可能会被学生模仿，会被学生当做榜样。因此，教师在教学过程中所用的语言应该具备规范性的特点，以严肃、严谨的面目展示在学生面前，在学生当中产生正面示范效应。……