现今的语文老师，高楼深院中对经典的膜拜及相应的学术训练，培养了他们唯经典主义，养成了他们精英主义的自恋并与大众文化的阅读趣味拉远了距离

学者们说，经典是必须读的，这是继承文化传统的必由之路。但学生们偏偏对读经典头疼。

另一方面，在课余，“地下阅读”在顽强地进行。武侠、言情、卡通漫画、以及风头正健的韩寒、郭敬明们的作品。

究竟什么应当成为孩子的“成长书单”？ 这似乎是一个悖论：经典，学子们不读；学子们愿读的，老师、家长都排斥。

“礼失求之于野”，这道题的唯一解法是到阅读现场做调查研究，分析阅读真相。

张圣华：

2014年10月至今，任中国教育报副总编。曾组织全国城市教师阅读状况大型调查。开创了中国教育报“年度推广读书十大人物评选”项目，历时已十余年。

宽容是一味高效药

在许多学校采访，常听到学生们这样抱怨：

“我愿读《三个火枪手》《水浒传》《三国演义》《射雕英雄传》等，对老师推荐的其余名著不想读，太费劲。”

“实在是没有时间，只好看短的。”

学者专家推出的“必读书目”确以经典为主。他们认为，读经典就是在与大师们对话。

按说，经典本身是有魅力的，只要学子们去读了，就可能会被吸引。但恰恰是门槛太高，缺少引导，只推给学子们一个令人头疼的经典书目和一些抽象的意义，这是吓跑他们的原因之一。有例为证，学子们并不是排斥所有的经典，《三个火枪手》《水浒传》《三国演义》等也是经典，这些经典很自然地就引起了共鸣。……