徐文慧，赵学芳，赵 娅，李稚琳

（苏州卫生职业技术学院，江苏 苏州 215009）

以服务为宗旨、以就业为导向的高职高专教育是高等教育的重要组成部分。随着国家考试招生制度改革的不断深入，分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式基本形成，通过分类考试入学将成为高职院校学生入学的主渠道。医学相关类高职生作为技术技能型人才，他们的学习具有较高层次的职业定向性，医学相关类专业教育的特点也决定了在校期间高强度的学业负担不可避免。

学习倦怠是指学生由于高负荷的课业压力或对专业不感兴趣等原因，对学习感到厌倦、挫折，由此基础上衍生出疏离学习的行为等现象[1]。学习倦怠状态不仅会影响学生的学业，还会使学生出现易怒、紧张、沮丧和挫败感等一系列心理问题，从而影响学生的身心健康[2]。国内外关于学习倦怠的研究已经取得长足进展，为学习倦怠的进一步研究奠定了良好的基础。但现有学习倦怠研究的对象多为普通大学生，对医学相关类高职生，尤其是提前单招入校学生的学习倦怠研究比较缺乏。学习倦怠不仅影响学生的学习，而且对学生的身心健康同样有着重要影响，甚至影响其一生的发展。因此，对医学相关类高职生学习倦怠的研究是很有必要的。

1 对象与方法

1.1 研究对象

采取分层整群随机抽样的方法，抽取苏州卫生职业技术学院2016级和2017级三年制高职学生780名作为研究对象。共发放问卷780份，回收有效问卷755份，有效问卷回收率为96.8%。……