潘馨慧，赵 娜，应 雪，刘青广，唐 辉

（石河子大学药学院，新疆 石河子 832000）

随着云时代的到来，信息技术极大地改变了传统课堂教学模式，以微课、慕课和翻转课堂为代表的混合式教学改革已经成为学术界的热点话题。但笔者发现，微课和慕课的制作对硬件要求高，所需经济成本大，令很多教师望而却步。“雨课堂”是MOOC平台“学堂在线”推出的混合式教学工具，只基于教师和学生最熟悉的PowerPoint软件和微信，本文以药剂学课程为例，对混合式教学背景下“雨课堂”的教学实践进行探索，以期为其他课程的教学改革提供一些参考。

1 “雨课堂”在药剂学课程教学中应用的意义

药剂学是将原料药制备成用于治疗、诊断、预防疾病所需药物制剂的一门科学，即以药物制剂为中心研究其基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理应用的综合性应用技术学科。药剂学课程属于综合性应用学科，涉及学科众多，专业性强，属于理论联系实际应用结合并重。药剂学课程属于药学专业的核心专业课程，药剂学是制药工程专业必修课，药剂学课程要求学生掌握制剂的基本理论知识、制剂处方前工作、各种剂型的制备原理、制剂生产中的基本单元操作等基本实验方法与技能，为从事药物制剂学理论研究、剂型设计、开发药物新剂型、生产及管理等打下坚实的基础[1]。

智能手机是一种智能化的实时通信工具。通过智能手机，人与人之间可以实现随时随地的畅通交流，并随时连接网络，得到大量资讯，因而得到了广泛应用。……