饶玉良，陈晓晶

（上海健康医学院，上海 201318）

当前药害事件频发，根本原因在于药品生产者、经营者缺乏质量观念、法律意识淡薄。因此，必须大力加强法律法规教育，强化药事管理学相关知识、技能和素养，着重培养学生规范的从业能力，引导学生牢固树立法律意识，增强药品质量理念和安全生产观念，提升学生的职业技能和专业素养。然而，药事管理学课程教学往往存在内容不适用、概念听不懂等问题[1-2]，影响了课程教学效果。结合当前药事管理学课程教学中存在的问题，按照知识、技能、岗位相统一的原则，开展基于项目化教学的课程改革。经过几年教学改革，课程深受学生喜爱，取得了较好的教学效果。本文主要从课程性质、教学设计、组织实施和思考展望4个方面阐述上海健康医学院高职药学专业药事管理学课程改革实践。

1 课程性质

1.1 课程定位

药事管理学是药学科学与法学、经济学、管理科学互相渗透、互相融合的新兴边缘学科[3-4]，也是高职药学专业重要的专业课程，共计32课时，于第三学期开设，同期开设的还有药理学、药物制剂技术、药物分析技术、药品营销技术、药学综合知识与技能等专业技能课程。根据高职药学专业人才培养方案，药学专业课程分为5个模块，分别为人文、职业基础、职业技能、能力拓展和顶岗实习，本课程属于职业技能课程。药事管理学在药学学科课程体系中具有承上启下的作用，为学生未来的职业能力拓展和顶岗实习提供理论基础和实践技能。……