摘 要：广州市南沙区南涌小学在倡导文化立校、文化育人的教育潮流下，经过一段时间的探索与实践，在传承艺术特色项目的基础上，学校提出“灵动教育”特色办学之路。“灵动教育”主张要办真正触动学生心灵，激发其灵动之气的教育。在教育活动中让学生朝气蓬勃，保持愉快的情绪，对周围的人、事物都抱有积极的态度；通过兴趣激发学生的好奇心，让其自愿学习并乐在其中，培养学生独立思考的能力，学会从问题出发，自主学习。

关键词：灵动教育；特色办学；实践研究

作者简介：郭锦锡，广东省广州市南沙区南涌小学教师。（广东 广州 510000）

基金项目：本文系广州市教育研究院STEM专项课题“STEM课程实施与学校特色发展整合模式的研究”（项目批准号：GZJY2017-102）的阶段性研究成果。

中图分类号：G472 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）16-0006-04

2010年发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出：“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平，出名师，育英才。”推进义务教育阶段特色学校创建工作是促进义务教育均衡发展的有效途径，利于真正促进学生个性全面发展，为所有学生提供适合其发展的教育。特色学校的建设是学校文化传承与发展的过程，其定位必须考虑学校文化传统、学校资源优势、教师整体素质、生源状况等基本因素，并对这些基本因素进行客观分析，充分认清本校的优势和劣势，从师资、设备、现有基础等各方面进行综合分析，通过创建特色学校促进学校的可持续发展。……