摘 要：青岛市实验小学依托中国教育学会十三五规划课题“基于学生个性发展的小学STEM+课程建设与实践研究”，立足“根基课程、主干课程、阔叶课程”三大课程架构，达成“思维活，能力强，身心健，品格优，潜力大”的育人目标，培养学生“平等心、坚毅志、创新欲、表达能力、合作能力、学习能力、实践能力”三精神四能力。秉承“适切教育”理念，在进行大刀阔斧创新化设计后，最终构建了集科学性和独创性于一体的“1+GD”课程体系。

关键词：“1+GD”课程体系；校本实施；小学语文

作者简介：戚燕冰，山东省青岛市实验小学教师。（山东 青岛 266000）

中图分类号：G622.3 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）16-0037-04

十三五期间，青岛市实验小学申请立项了中国教育学会十三五规划课题“基于学生个性发展的小学STEM+课程建设与实践研究”，力求在十二五期间研究的基础上，继续深化基于学生个性化发展的课程体系建设，将学生的个性化发展真正落到实处。STEM+课程体系包括根基课程、主干课程、阔叶课程三部分，其中根基课程是学校进行国家课程校本化实施的主要部分，也是学校立足国家课程进行创新化研究的过程。

在根基课程的落实过程中，如何立足教材来拓展和丰富课程，如何在国家课程中融入学校的创新特色，从而更大程度地实现学校的个性化发展，是我们在不断研究和实践过程中始终围绕的中心问题。基于以上思考，我们不断探寻根基课程的增长点，寻找各学科间的共性及融合点，并结合学校一贯秉承的“适切教育”理念，进行了大胆的创新化设计，最终构建出了集科学性和独创性于一体的“1+GD”课程体系。……