北京教育学院朝阳分院 张群智

教育戏剧是指将即兴戏剧方法应用在教育教学活动中，让学习对象在实践中获得体验、生成智慧。教育戏剧的重点在于全员参与，从感受中领略真谛，从相互交流中发现智慧。它不是排练的舞台剧，而是即兴表达和创造。在中小学课堂，这是一种具有先进性和引领性特征的教育范式。

虽然教育戏剧是当前流行的教育范式，但是很多专业研究者认为，它需要足够长的单元时间和系列课程才可以实现，它还需要教师得到足够多的封闭培训才可以实施。在教师紧锣密鼓的教育生活里，这些理由使得教育戏剧徘徊在课堂大门之外。

笔者作为北京生命教育科普促进会“十三·五”重点课题“教育戏剧元素融入生命教育的实践研究”的承担者，决心降低这个门槛，以元素的形式（即在固定的课时时间里，运用教育戏剧的某一个或多个范式进行创编），把教育戏剧的丰富表达方式融入心理健康教育中。为此，笔者以亲自创作的《嘿，小孩儿》等心理童话书的素材作为依托，亲自带着老师们进行教学设计和实施。

一、运用“动作热身”的表达形式，引导学生觉察情绪

1.肢体表达和情绪发生联接的热身游戏。为了促进学生觉察自己的情绪，笔者设计了“猜猜我在想什么？”暖身游戏。

步骤一：两个人先是背靠背，闭上眼睛，在大脑里构思一个想象，它可以是离奇的或者有趣的。

步骤二：用肢体动作表达此刻的想象。在用肢体表达的时候，可以用3个词语来说明自己的想象。……