冯克富

摘 要 本文通过对职业院校机械专业基础课教学的某些现状进行分析，教师要激发学生学习机械专业基础知识的兴趣，提高教学课堂效率，必须活跃课堂气氛，充分发挥教师的自身特长和激起学生的学习兴趣，让学生不再把学习机械专业基础知识当成是一种负担。

关键词 知识应用 教学方法 学习兴趣 活跃课堂气氛

中图分类号：G712 文献标识码：A

机械专业基础课的专业性和理论性都极强，既传授知识与理论，又要传授技能技巧，更要培养学生学会去一反三，遇到类似的问题能够独立解决。在教学过程中往往由于专业知识过于抽象、学生注意力容易分散而导致出现课堂枯燥、气氛尴尬等不良效益。因此，教师必须研究学生的年龄阶段的生理和心理特点，精心设计和组织教学，从而达到激发学生学习兴趣，提高专业基础课的教学效益的目的，让学生不再把学习专业基础课当成是一种负担。

1充分备课，活跃课堂气氛，是上好专业基础课的前提

1.1熟悉学生

职业学校的机械专业基础课堂教学应特别关注学生的主体意识要求，充分尊重学生知识和经验的积累和经验的积累，顺应学生的自我发展的需要，关注学生个体的差异，鼓励学生的个性展示，培养他们的创新意识和自我探究的能力。因此，我们必须了解和掌握学生的年龄特点、学习基础、知识结构、学习兴趣和学习态度等情况，只有这样，上课时才能做到有的方矢，提高课堂教学效率。……