赵红红

摘要：众所周知，教师作为教育者，在教学过程中定位不准，不但达不到预期的效果，反而会使学前教育本身的发展迷失方向，陷入迷惘之中。本文通过浅析教师在学前教育中的一些错位现象，谈谈教师在学前教育定位的一点看法。

关键词：学前教育；幼儿教师；定位

一、学前教育的定义和重要性

学前教育有广义和狭义之分。广义的学前教育是指，凡以学龄前儿童为教育对象，有目的，有计划地促进他们身心健康发展的一切教育活动；狭义的学前教育是指在专门的学前教育机构内，有系统，有组织地进行的各种教育活动。即在托儿所，幼儿园，托幼一体化机构以及其他各种公立或私立的学前教育机构内进行的各种各样，丰富多彩的教育活动。狭义的学前教育也称学前社会教育。

学前教育与儿童发展学前阶段是儿童神经系统迅速发展的关键期.这一时期的教育对儿童发展起着重大的决定性作用，也是其发展智力，潜力的必要条件。学前教育是对学前儿童进行教育的过程，实施适应儿童发展的，有目的，有计划的教育，可有效地促进儿童发展，促成学前教育与儿童发展的协调与联结，形成相互制约，相互影响的互动关系。幼儿如果能在学前教育中得到很好的发展，那也就为他日后的学习奠定了基础。

二、幼儿教师在学前教育中的错位現象

幼儿教师是指在幼儿教育机构中对0-6岁儿童施加教育影响的专职工作人员。……