王君瑞

【摘要】小学生之所以要从小就接受合唱教育，是因为它能够熏陶小学生的情操，让小学生在音乐的熏陶过程中体会到团结合作的快乐，这样不仅能够丰富他们的业余生活，还能够为小学生以后的成长带来正面的影响。鉴于此，本文就小学音乐课堂合唱教学的有效措施展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。

【关键词】小学音乐 课堂 合唱教学 有效性

【中图分类号】G6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0265-01

一、小学音乐教育和合唱教学概述

小学音乐教学是音乐普及教育的基础阶段，目的是促进学生的全面发展和健康成长，培养德、智、体、美全面发展的未来国家栋梁。由于小学生生理和心智尚不成熟，辨别美丑的能力不足，审美观念尚未形成，人格和个性处于发展的关键阶段，加强小学音乐教育，培养小学生审美能力，对小学生情操和素质的培养、身心健康的发展、健全的人格和健康的个性的养成至关重要。通过小学音乐教育帮助学生明白真善美和假恶丑，形成追求真善美的良好价值观、人生观和世界观。

同时，音乐教育对小学生想象力、感知力和理解力的培养至关重要。比如，在音乐欣赏课上，鼓励学生畅谈自己的音乐感受，激发学生学习音乐的主动性和积极性，有助于帮助学生更好地吸收知识和发挥想象力。合唱教学，是通过组织学生集体参与合唱的形式，开展音乐教学。通过小学生的分工合作，承担不同的声部，服从于团体的和声，培养小学生热爱歌唱、热爱集体、热爱音乐的良好习惯，可以帮助学生根据教学要求和自己的生活经验，丰富想象力，同时加强与教师和同学们的互动，提高学习效率，形成良好的学习音乐氛围。……