李章雄

【摘要】创新是人类社会发展与进步的永恒主题，根据现代“创新教育”理论，在中学化学教学的实践中，如何唤起学生的创新意识，铸就学生的创新精神和在教学的各个环节中，应如何贯穿培养学生创新能力这一主线？以及教师自身素质高低对培养学生创新能力所起的关键作用做了论述和实践上的探究。

【关键词】中化教学 创新精神 创新能力 素质

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0216-01

创新是人类社会发展与进步的永恒主题。20世纪90年代以来，知识经济在美国等少数西方国家兴起并迅速发展的实践表明，能否不断创新是知识经济的关键，而核心总是人，是人的创新意识、创新精神和创新能力，为了迎接知识经济的挑战，在全面实施素质教育的进程中，如何培养学生的创新意识和创新思维能力，是每一个从事教育工作的教师所面临的重要问题。下面就化学教学中如何培养学生的创新能力谈几点体会。

一、激发学生的创新热情，唤起学生的创新意识

谈起创新，学生往往有一种神秘感和可望不可及的惧怕心理，认为那是科学家的事，自己没有资格，也没有能力去创新。因此我在教学中，向学生介绍了心理学家奥托的名言：“我们所有的人都有惊人的创造能力。”同时，还告诉学生，人人都有创造潜能，这种潜能是可以开发和培养的，只要不墨守成规，能别出心裁，标新立异地提出合乎事物发展规律的新观点、新设想、新方法，都是创新。……