田源

【摘要】阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此，阅读能力是语文能力中的一项重要内容，阅读能力的强弱直接影响到语文能力中其他能力的形成。通过阅读教学能使学生获得运用语言进行思维、表达的能力，有助于培养良好的阅读习惯，增强语文学习的自信心。可见，阅读教学在小学语文教育中有着重要的地位。作为一名小学语文教师，结合自己的阅读教学实践，从教学过程的相关因素提出阅读教学的策略。

【关键词】小学语文 阅读教学 有效性

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0202-01

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此，阅读能力是语文能力中的一项重要内容，阅读能力的强弱直接影响到语文能力中其他能力的形成。通过阅读教学能使学生获得运用语言进行思维、表达的能力，有助于培养良好的阅读习惯，增强语文学习的自信心。可见，阅读教学在小学语文教育中有着重要的地位。

结合自己的阅读教学实践，从教学过程的相关因素提出阅读教学的策略。

一、明确教学目标

教学目标的确认是有效教学的第一步，也是教师教学内容和教学方法的理论指导。小学语文阅读教学的最终目的在于培养学生对语文基本字词音的学习能力，而这种能力培养贯穿小学语文阅读教学的每一阶段，是一个循环往复的过程。为此，小学语文教师可以利用细目表的方式表达预期教学效果，然后根据学生教学反应作出评估。……