郑楠楠

摘要：课堂导入是课堂教学的前奏，它是小学音乐课教学的一个重要环节，是教师组织教学活动的一项基本技能，教师课前导入通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

关键词：音乐教学；课前导入；方法

课堂导入是课堂教学的前奏，它是小学音乐课教学的一个重要环节，是教师组织教学活动的一项基本技能。导入是教师在教学中把学生引入兴趣的大门，使其产生学习欲望的重要一步。好的导入如同序曲，预示着后面的高潮和结局；又似路标，引导着学生的思维方向。一位善导的教师，总会重视导入设计，诱发学生的求知欲，变要我学为我要学。前苏联著名教育家赞可夫说：“不管你花费多少力气给学生解释掌握知识的意义，如果教学工作安排得不能激起学生对知识的渴求，那么这些解释仍将落空。”因此，课前导入的方法是至关重要的。

一、导入原则

在设计新课导入时，也要遵循一些原则：导入要有音乐性，符合音乐学科特点；导入应贴近教材，为教学目标服务；导入环节应当贴近学生的生活，适合学生的认知领域，符合学生的思维规律；教师善“导”，学生方能“入”。一切事物的发展，都应当遵循客观规律。导入环节不能占用太多时间，一般将时间控制在5分钟以内较为合适。

二、导入方法