李丽

【摘要】高中生物课程是教授学生生物科学知识，培养学生生物思维能力，使学生能够构建科学的生物理念，从而实现生物课堂教学的有效性。其中，生物实验教学，能够更好的培养学生观察能力与实际操作能力。新课标背景下，要求在生物实验教学中，注重实验教学与生活实际相结合，将抽象的生物知识变得形象化、具体化，便于学生理解，激发学生的学习兴趣，使学生能够在轻松的生物实验教学中掌握知识内容，从而实现高中生物教学的有效性。因此，本文着重分析高中生物实验教学的作用，并提出新课标下提高高中生物实验教学有效性策略。

【关键词】方法研究 新课标下 高中生物实验教学 提高 有效性

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0152-02

一、生物实验教学的作用

（一）培养学生的观察能力

高中生物实验教学是生物课程中最为重要的教学内容，对培养学生的观察能力具有一定的促进作用。观察能力是将学生的形象思维转变成抽象思维，是学生对事物感性方面的认识。高中生物实验现实观察，是学生通过肉眼对生物实验过程进行细致的观察，而科学观察是教师通过运用科学仪器进行生物实验的全过程，如放大镜、显微镜等设备，通过学生对生物实验全面、细致的观察，以及记录相关的生物实验详情，其能够有效的培养学生观察能力。在高中生物实验过程中，学生需要经常性的进行生物实验观察，在学生观察过程中能够有效的培养学生分析能力与观察能力，从而能够实现高中生物实验教学的有效性。……