李丽

摘要：众所周知，小组合作学习是一种提高学习有效性的教学方法。因此，在初中英语教学中，教师可以通过将学生分组合作学习实施教学，鼓励学生发挥他们的主观能动性，增加与学生的互动机会。同时，教师还要为学生设计效率最高的分组方式，争取让学生取长补短，不断完善和发展自身，提高他们的英语综合素质。除此之外，教师还要为学生建立健全完善的评价体系，促进学生获得全面发展。本文将浅谈提高初中英语合作学习有效性的相关策略。

关键词：初中英语；小组合作；学习有效性

小组合作学习是一种以学习小组为基本形式，以团队成绩为评价标准，利用教学中的互动，发挥出学生的自主能动性，以达到较好的学习效果的一种教学策略。然而不少教师在实施小组合作学习的过程中，流于形式，效率低下的现象。合作学习的意义是什么呢？怎样才能确保合作学习的有效性呢？

一、合作学习的意义

（一）是新课程改革的需要

为了更好地适应课改的需求，与时俱进，使我们的教学能真正成为师生富有个性化的创造过程，更好地关注教师和学生的共同发展，培养学生的主体意识和创新能力，是学校教育的一项重要任务。教学一线的工作在课堂，把自己的工作作为研究对象才是抓住了教学研究的本。

（二）是教师成长的需要

改变传统的教学模式，首要的是改变教师的角色，老师由“教”转变为“导”，充分发挥学生的主体性、探究性、合作性；……