黄丽丽

摘要：信息技术在初中物理教学中的应用，能够丰富初中物理教学的资源，为学生带来更为丰富的初中物理学习体验，对于学生知识的学习和发展将会产生积极影响。本篇文章主要从信息技术在初中物理教学中实践运用的意义以及信息技术在初中物理教学中实践运用的策略两个方面进行分析，并提出借助信息技术，激发学生学习兴趣；借助信息技术，培养学生物理思维等相关建议。

关键词：信息技术；初中物理教学；初中学生

多媒体信息技术在生活生产中的应用日益广泛，在教学中也得到推广应用，多媒体也成为初中物理教学很好的教学工具。如何将信息技术应用到物理教学中，并发挥其巨大的作用，真正提高物理教育教学质量，这是许多物理教师共同关注和研究的课题。

一、初中物理课程的基本理念

（一）注重全體学生的发展，改变学科本位的观念义务教育阶段的物理课程应以提高全体学生的科学素质为主要目标，满足每个学生发展的基本需求，改变学科本位的观念，全面提高全民的科学素质。

（二）从生活走向物理，从物理走向社会义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索乐趣、良好的思维习惯和初步的科学实践能力。

（三）注重科学探究，提倡学习方式多样化物理课程应改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。……