李国应

【摘要】本文笔者主要从学生的性别，学生对作业量所持的态度，学生希望的作业订正方式，学生对批改后作业的关注点进行了问卷调查，以此了解初中数学作业有效性的现状；最后对数学作业有效性现状进行了总结。文章中提及的调查数据真实可靠，所得出的调查结论有一定的理论性、代表性，能为相关教育研究者及广大一线教师提供现实参考。

【关键词】初中 数学作业 有效性 调查

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0071-01

一、调查目的

本问卷主要调查学生对初中数学作业有效性现状的一些看法和感受，为教师有效改进教学方式提供数据上的支持，同时为其他研究人员研究数学作业的有效性提供现实参考。

二、调查对象及方式

本调查采取不记名的问卷调查方式。为使本研究的顺利开展及调查数据的真实性、可靠性、代表性、广泛性，对贵州省盘县羊场乡中学1241名学生编号（1至1241）后，利用spss19.0从中随机选取278个数所代表的278名学生为调查对象。

三、调查问卷的编制及实施

本调查问卷主要主要从学生的性别，学生对作业量所持的态度，学生希望的作业订正方式，学生对批改后作业的关注点4个维度编制了初中数学作业有效性调查问卷，具体题目分配情况如表1所示：

本调查是在2017年4月7日对所选取的被试进行调查的，共发放问卷278份，收回有效作答问卷278份。有效回收率为100%。

四、调查结果分析

1.调查对象的性别分布

本次调查研究调查的性别情况如表2所示：