丁志鹏

摘要：本文以传统文化为中心，旨在研究初中语文教学中传统文化知识的渗透，通过寻找适合于学生的教学方式，让学生们了解课文背景，激发学生学习兴趣，形成兴趣与学习动机的良性循环，并在传统文化活动中得到提升，借助高科技多媒体设备，实现学生对传统文化的传承和发扬。

关键词：初中语文教学；传统文化；继承；发扬；兴趣

语文作为学习的工具，在语文教学中渗透传统文化是值得去研究的，通过老师去探索适合于学生学习的教学模式，激发起学生学习的兴趣，让学生们了解课文背景，重现文章情景，举办相关的传统文化活动，使学生真正学习到传统文化知识，让学生们翱翔在语文的蓝天之中。

一、初中语文教学中的传统文化渗透的意义分析

在当今时代，传统文化流失严重，人们对传统文化知识了解得越来越少，而继承和发扬优秀的传统文化落在我们这代人身上，对传统文化知识的学习已经迫在眉睫。作为教师，我们有责任也有义务去让学生们学习优秀的传统文化知识。学生不学习也不愿学习传统文化知识已经成为了一大难题，也有许多学生仅仅只是为了分数而去学习，在语文教学中渗透传统文化知识，是解决这一难题的重要突破口，尤其是在初中教育上，初中是学生茁壮成长的关键时期，是义务教育的高级阶段，学生们有着自己独特的想法，而老师作为学生的第二父母，在教学中渗透传统文化，一方面是为了让学生们了解我们优秀的中华文化，另一方面也是要让学生们真正的去继承和发扬优秀的传统文化，从而对以后的发展方向奠定良好基础。……