毛康艳

[摘 要] 初中阶段是学生培养良好学习习惯、提高学习水平的关键时期。欲在此阶段构建有效的教学策略，高效率地实现教学目标，就需要教师能够积极地研究、完善教学方案与策略。新阶段下，培养学生的核心素养是教学任务的重中之重。在核心素养视野下，构建初中数学高效课堂，可从三个方面着手：营造探究学习氛围，促进团队合作学习；兼顾知识与文化，设计多样教学方案；完善教学评价环节，建立多元评价体系。

[关键词] 初中数学；核心素养；教学方式

初中阶段的学生，在心理与生理方面都已得到了较大发展，教师应根据学生身心发展特点，有针对性地制定教学方案。在数学教学中，注重对学生核心素养的培养具体就是指，以学生今后的生活发展为基准，无论所学的数学知识是否还在，学生都能用数学思维、数学眼光来看待问题。因此教师在制定教学策略时，要以突出培养学生的思维能力、提高学生对问题的思辨水平为重点目标。

一、营造探究学习氛围

學生是学习的主体，教师是学习的主导。在教学过程中，教师应始终注意学生的主体地位，帮助推动学生建立自主学习的积极态度，养成良好的探究思维习惯。对此，教师应在课堂教学中，营造探究学习的氛围，鼓励学生开展合作学习，促进同学间的交流，以便相互学习与提升。

举例来说，教学“相似三角形”一课，具体情境创设如下：

师：同学们，今天我们要进入有关相似三角形的内容学习。……