张海玲

（云南师范大学 商学院，昆明 650106）

一、问题提出

2010年，国务院下发《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020年)》、《关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[201014]号)等一系列政策性文件。2011年以来，各地以县为单位实施学前教育三年行动计划，以实现到2020年基本普及学前教育的目标。2013年至今，云南省幼儿园校舍总面积增加272.78万平方米，增幅为54.57%，学龄前儿童入园（班）率达81.55%。“近三四年是云南省学前教育发展最快的一个时期。”[1]

云南省学前教育的迅速发展，必然需求大量具有专业化水平的幼儿园教师。云南师范大学商学院作为一所应用型本科大学，学前教育专业主要培养定幼儿园一线教师。本研究通过对云南师范大学商学院学前教育专业2014-2016届学前教育专业毕业生的就业情况进行调查，分析问题并找出解决策略，以期为学前教育专业人才培养，尤其是为帮助在校生就业提供指导。

二、研究对象与方法

本研究采用随机抽样的方法，对云南师范大学商学院2014至2016届学前教育专业毕业生进行问卷调查，共发放问卷200份，回收186份，回收率为93%。其中有效问卷184份，有效率为98.92%。调查对象男生有5名，女生179名。研究工具为自编问卷《学前教育专业毕业生就业情况调查问卷》，内容涉及就业地点、单位性质、劳动关系、劳动时间、月基本工资、工作满意度和稳定性及其影响因素等。

三、调查结果与分析

（一）学前教育专业毕业生就业基本情况

调查结果显示（表1），云南师范大学商学院2014至2016届184名学前教育专业本科毕业生中，生源地是农村的占46.74%，生源地是城镇的占53.26%。……