王林华 周哲 徐舫

综合实践活动课程如何有效开展教学？不少一线教师对此充满疑惑。笔者多年从事农村小学综合实践活动课程教学研究，深深體会到，农村校园里有丰富的自然资源，充分利用校园资源开展综合实践活动是一个非常有效的方法。下面笔者以“探究辣椒”综合实践活动主题学习为例，来谈谈我们的一些做法。

一、在生活情境中抓住教学的切入点

农村小学学生基本都是农民子弟，当地人家几乎都种辣椒，也都吃辣椒。在食堂就餐时，笔者经常能听到学生议论谁家的辣椒最辣。于是，笔者经过一番精心准备后，在班上发起了“探究辣椒”的综合实践活动。虽然学生每天必吃辣椒，但是对辣椒知识的了解并不多，所以一听说要探究辣椒，好奇心非常强，积极性特别高。

二、运用项目学习的理念设计微课程

经过多年的教学实践，笔者发现，以项目学习的理论为指导来设计、开发综合实践活动微课程，效果非常好。我们的设计步骤如下：

（一）熟悉《综合实践活动指导纲要》的内容，确定教学目标

作为一线综合实践活动课程教师，一定要熟悉《综合实践活动指导纲要》的内容，这是我们教学的根本依据，是我们制订教学目标的根据。熟悉了《综合实践活动指导纲要》的内容，在面临教学主题时，就能很快把握这个教学主题的具体教学目标。

（二）运用头脑风暴，确定问题框架

在“探究辣椒”主题学习开始前，我们通过头脑风暴的形式，让学生围绕“辣椒”畅所欲言，提出各种各样的问题。……