孙建锋

不久前，笔者参加一次“美国海培班学员”汇报会，一位有着16年教龄的语文学科李老师，侃侃而谈自己的域外“公开课”听后——

先说说看到的“读写姿势”

关于读写姿势。常态下，我的课堂总是要求学生做到“三个一”——眼距书本一尺；手握笔尖一寸；胸离桌边一拳。美国的课堂却“读没读样”，让孩子随心所欲地坐进“阅读船”——把大收纳箱的盖子锯掉一半，就做成了“甲板”。有了这块甲板，既可以阅读，也可以书写。

素日，我的课堂总是耳提面命让孩子们坐端正，甚至要求孩子的脊椎与板凳垂直。而美国的课堂不但“坐没坐相”，还索性把椅子换成了健身球。

他们还有自己的一套说辞——椅子换成健身球，不仅能增加运动量，锻炼核心肌群，还能促进思考。因为当身体是完全静态的时候，大脑的思考速度就会减慢。

再说说听到的“老师道歉”

有一次，上课点名的时候，一位美国老师念错了一个学生的名字。学生应声报到，但也礼貌地向该老师纠正了她的名字的念法。美国老师注意到这位移民学生是用西班牙语念自己的名字。轮到老师点下一位学生的名字时，她还没念就先道歉：“如果念错了请你纠正我。”念对别人的名字虽然是一件小事，但却能反映你对别人身份的尊重。加缪说得更中肯：“我之所以对个体那么重视，只因我觉得个体微不足道和备受凌辱。”

接着说说接触到的“资浅教师”

美国一位很资浅的老师在上课。有位学生在课上故意捣乱，对她大喊“你烂透了”……但是，也有学生下课后围着她，拥抱她。