边洪莹

摘 要：随着教育改革的深入，微课教学开始在我国兴起，由于其具有明确的教学目标、短小精悍的教学内容、灵活机动的学习方式等优点，因此越来越受到教师的青睐。该教学手段倡导自主性学习、探究性学习，这不仅符合学生的认知规律，还符合新课改要求，值得教师在教学中实施和推广。在高中数学课堂中，教师也应紧跟时代潮流，运用恰当的工具制作微课，以提高学生学习兴趣，满足他们个性化学习需求，提高他们的自主学习能力和探究意识，使其数学思维和实践能力都能得到同步提升。对微课在高中数学教学中的运用进行了重点探究，希望为高中数学教学发展贡献一份力量。

关键词：高中数学；微课；软件制作；应用

一、微课教学概述

微课，又被叫做微课程，是“微型视频网络课程”的简称，通过该名称可知微课是一种在线视频课程资源，以微型教学视频为载体，支持多种学习方式，是一种情景化的在线视频。在微课中，教学视频的内容并不是随意安排的，而是针对某个学科知识点如重点、难点、疑点等来设计的，在微课教学视频中，除了教学知识点，还包括教学环节的设计，常见的教学环节包括学习活动、实验、任务等。随着互联网信息技术的发展，微课作为一种新的学习方式和课程资源，开始进驻我国教育教学领域，其内容短小精悍，学习方式灵活机动的特点使它备受教师的青睐。教师在教学中运用微课，为学生创造了自主学习和个性学习的环境，使他们可以根据自己的学习情况来进行针对性学习，既满足了不同学习水平学生的学习需求，又强化巩固了他们在课堂中所学的知识，扩展了课堂教学的容量，取得了良好的效果。……