刘海林

摘 要：在教学改革全面实施的大环境下，高中数学教师应该想方设法提高课堂教学效率，构建高效课堂。网络的普及给学生多种渠道、多种方式获取知识带来了便捷，高中数学教师可以提前将课堂教学重难点知识录制成微课视频放置在网络上供学生观看，实现数学知识由传统的静态文本向现代化的动态资源的转变，实现了数学学习从固定时间、地点、内容的封闭性课堂到不受时空限制在开放性网络中学习的转变，巧用微课，有效地提高数学教学效率，为高中数学教学发展增添了助力。

关键词：微课；高中数学；教学

面对当前高中数学教学内容多、难度大、教学进度快、学生在课堂上接受效果差的弊端，教师应该想方设法提高课堂教学实效性。21世纪我国全面步入信息时代，网络成为人们获取知识、资料、互相交流的重要渠道。高中数学教师可以利用当前普通高中课程体系当中的重要组成部分——微课，提前将课堂教学的重难点内容的讲解录制成5～8分钟的简短的微课视频，为高中生随时实地观看、下载、点播、学习提供便利条件。微课的产生解决了传统课堂教学不可再现的弊端，学生可以根据自己的个性化学习需求、不同学习层次选择观看不同教学内容的微课视频，还可以重复播放，直到能够弄懂知识、熟练掌握重难点为止。具体来说，教师可以从以下几方面做起，巧用微课为高中数学教学的发展增添助力。

一、在……