王亚男

摘 要：随着新课程改革在高中生物教学中的不断推进，越来越要求高中生物教师重视实验教学在高中生物教学中的地位。实验教学的开展，可以将课本知识直观化、形象化，使学生更加容易地理解生物知识，调动其生物学习的热情。另外，在高中生物实验教学中，教师应引导学生明确学习的重难点，并通过实验操作独立思考，自主解决问题，通过锻炼学生的思维能力和动手操作能力，提高其综合学习能力。结合多年高中生物教学经验，针对实验教学在高中生物教学中的應用展开了相关探讨。

关键词：新课程；高中生物；实验教学

高中生物教学离不开实验，也只有在实验的基础上开展生物教学活动才能够真正提高课堂效率。通过实验的层层推进可以使学生对生物知识有一个感性的认识，启发学生的思维，从而提高其对物理知识分析、探究、概括与总结的能力。因此，教师在高中生物教学过程中，要不断推进实验教学，建立高效生物课堂。

一、在实验教学中，创设问题情境，激发学生兴趣

正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，高中生物教师通过实验教学，可以将课本知识变“活”，使理论知识与生活实际相结合，充分激发其对生物学习的兴趣，增强高中生物教学的有效性。高中生物教师在整个高中生物教学中，要有计划地让学生独立完成“高中生物知识内容表”所涵盖的生物实验，在理解实验目的、原理、操作步骤的基础上，能够将在实验中学到的方法和技巧运用在解决生物问题上，提高学生解决问题的能力。……