徐晓燕

摘 要：党的十八大明确提出，将立德树人作为教育的根本任务。十九大进一步强调“落实立德树人根本任务，发展素质教育”的要求。為了响应国家号召，各个院校应及时调整自己的教学目标，将其列为教学的重中之重，初中教学亦是如此。初中班主任作为班级的灵魂人物，更是担负着育人的重任。为了担起这份重任，初中班主任在教好学生文化课的同时，也应在工作中秉承“授人以渔”的理念，将责任感、担当精神、集体意识等渗透到班级的日常管理中，促进育人工作的顺利开展。

关键词：初中班主任；育人方式；优化思路

一、德为人范，做学生学习榜样

学校是初中生学习的主要场所，班主任是他们接触最多的老师之一，其一言一行都对学生成长产生着潜移默化的影响。班主任在对班级进行管理时，应充分意识到这一点，通过规范自己的言行，做学生学习的榜样。如果班主任没有良好的道德品质和行为习惯，又怎么对学生高标准，严要求？因此班主任应时时、处处对自己严要求，德为人范，做学生学习的楷模。如班级规定学生要准时到校，那么班主任就不要无故迟到；班级管理中不允许学生佩戴首饰，那么班主任平时的穿着也应以朴素、简洁为主，在上课时不要佩戴首饰；要求学生刻苦学习，班主任也应以此来要求自己，努力钻研教学、教法和管法；要求学生乐观向上，班主任在教学和管理中也应始终保持积极乐观的心态。班主任在对学生进行管理时，不妨先看看自己是否能做到，然后再去要求学生，唯有此才能使学生心悦诚服。……