徐定豹

摘 要：构建初中政治高效课堂不仅是政治教师的追求，也是家长与学生的期盼。因此，从创设有效的教学情境来集中学生学习的注意力、开展合作学习激发学生学习的积极性、联系生活实际提高教学活动的实效性等几方面进行了如下浅析。

关键词：初中政治；教学；高效

一、创设有效的教学情境，集中学生学习的注意力

在传统的教学模式下，教师在授课时只是把知识点传授给学生，很少根据教学内容以及学生的实际情况创设某种教学情境。此时，政治知识仅仅是政治知识，而不是一幅幅生动直观的场景。这不利于学生对所学知识产生直观的印象，也不利于激发学生对所学知识的兴趣。针对这个问题，教师在政治教学的过程中可以创设一定的教学情境。

例如，在学习“我与父母交朋友”这一教学内容时，我就运用了这样的教学方法，首先，通过多媒体播放了一张张父母和孩子相处的图片，并对学生说：“请同学们仔细地观看这些图片，并说一说你的感受？”于是，学生一边仔细地观察这些图片，一边认真地思考我所提出的问题；有的学生一边翻看课本，一边联系自己的生活经历；有的学生一边闭目静思，一边低头思考。有的学生说：“我和爸爸妈妈交朋友，有一次，我和爸爸一起下象棋。在下象棋的过程中，我十分迷惑，不知道怎么下象棋。我总是输，可是爸爸却耐心地教我，告诉我怎么下象棋。在爸爸的引导下，我学会了如何更好地下象棋，我很感谢爸爸。……