摘 要：徐悲鸿是中国近现代的著名画家、艺术活动家、美术教育理论和实践家，对中国近现代美术和美术教育的创新与发展作出了巨大的贡献。徐悲鸿在长期的美术创作和美术教育实践中形成了自身的美术教育思想，独特、全面、丰富的美术教育思想和美术教育体系是其留给中国美术界的宝贵文化遗产。该文回顾徐悲鸿的美术教育生涯，进一步研究徐悲鸿美术教育思想理论和实践，探讨新时期徐悲鸿美术教育思想对中国美术教学的重要意义。

关键词：徐悲鸿：美术教育：思想：影响

一、徐悲鸿美术教育思想探微

具有中西艺术兼容性明确特征徐悲鸿非常痛心“中国画学之颓败，至今日已极矣”，明确提出艺术家必须以振兴中国画为已任。徐悲鸿担心如果中国的艺术不进行改良的话文化将黯然失色。因此，徐悲鸿立志改良中国画，23 岁时便提出“中国画改良论”，这也使徐悲鸿美术教育思想具有较为独特的中西方艺术相互兼容互补的特征。徐悲鸿旗帜鲜明地反对西方的现代形式主义，强调发展中国画必须融汇西方写实艺术。徐悲鸿的观念不仅是他对中国画传统艺术的认知和理解，也体现出其美术教育理论的基本观念和指导思想。这是徐悲鸿为了促进和发展传统民族艺术而总结的比较全面和科学的方法论，他关于中西融和的观点与刘海粟、林风眠不谋而合，在反对因循守旧，注重兼收并蓄、相互交流方面也是一致的，给我们以有益的启迪。……