苏冬燕

摘 要：在新课标新理念的指导下，教师在数学教学中越来越提倡运用合作学习的教学模式，这不仅有利于培养学生的合作意识，提高学生学习的积极性，还能优化教师的教学设计，提高课堂效率。在新课标的指导理念下，结合自己的数学教学实践，从给学生展示自己的机会、有利于培养学生的合作意识、突出学生的主体地位来谈谈个人的一些粗浅看法。

关键词：小组合作；教学；看法

合作学习是伴随新课改的深入而提出的一种新型教学方法。数学小组合作能充分发挥学生的主导作用，有助于增强学生对数学学习的感悟和体会。本文通过自身教学实践，对在初中数学中如何进行小组合作学习进行探讨，希望本文的研究对相关领域起一定作用。

一、给学生展示自己的机会

傳统的教学模式让学生一直处于“被学习”的状态当中，出现这样问题的主要原因就是教师在教学的过程中没有有效地突出学生的主体地位。针对这样的情况，教师在教学的过程中充分使用小组合作学习的教学方法，从而调动学生学习的主动性。例如：在教学《登高》时就可以采用这样的教学方法。这样，学生在小组合作的过程中不仅可以表达自己的想法，还会学习到其他同学的优点。教师利用这一形式，把讨论、交流、互动、分享的权力充分给予了每一位学生。例如：在学习有理数的乘法时，教师可对3×2，3×（-2），（-3）×（-2）等运算设置具体问题背景，学生合作完成正数与负数、负数与负数相乘的实际意义及结果的探究，从而得出有理数相乘的法则，有利于提高教师把握课堂的能力与合作技能。……