徐焕伟

摘 要：“学案导学”课堂教学模式是全面打造高效课堂的教学模式。它能充分调动起学生学习的积极性、主动性，全面落实课程标准中的三维目标，提升学生的核心素养。

关键词：学案导学；历史教学；应用

以提高学生核心素养为目标的新一轮课程改革已经在各级各类学校迅速推开，越来越多的教育人意识到传统的应试教育已严重阻碍了学生核心素养的提高，身处农村中学的我们也深感自身教育责任之重大，教育意义之深远，所以我们也在积极努力探究适合学生全面发展的新的课堂教学模式——“学案导学”课堂教学模式，结合有效教学理论，对“学案导学”课堂教学模式进行大胆尝试，探索实现高效课堂，以最大限度地落实、实现课程标准中的知识、能力、情感态度价值观目标，促进学生核心素养的提高。

一、“学案导学”课堂教学模式在教学中的应用

（一）学案组成

经过长时间的理论学习、教学实践和探究，研制了适合学生全面发展的学案。学案的主要内容有【课题】【课程标准】【学习目标】【学习重点】【学习难点】【学习过程】【布置作业】七部分。【课题】其主要作用是使学生明确学习主题；【课程标准】其主要作用是明确课程标准对本节课学习内容的准确定位；【学习目标】此部分内容体现了本节课的三维目标，使学生明确学习任务；【学习重点】是把握学习重点，使学生能有的放矢地学习；【学习难点】是突破难点，有利于学习重点的落实，在此基础上发展学生思维、拓展学生知识；……