石莉莉

摘要：游戏因能激活课堂教学气氛，激发学生的求知欲，提高课堂教学效率而被越来越多的小学英语教师青睐。由于他们缺少对英语游戏教学系统的研究，在具体的操作过程中，仍存在一定的问题，未能使英语游戏活动发挥最大的效应。本文从当前英语游戏教学内容未能服务于课堂教学和评价简单进行分析反思，探讨其存在的问题，并提出游戏内容要有目的、评价要多元化的建议，促进游戏教学的科学实施。

关键词：游戏；小学英语；运用反思

一、引言

当今，随着生活的信息化和经济的全球化，英语日益成为交际的重要工具。因此，学好英语对我们来说日益显得重要。小学英语学习不仅在知识储备上为英语的继续学习奠定了基础，更重要的是浓厚的学习兴趣、正確的学习方法和学习态度有利于英语的继续学习。

当然，在日益开放的英语课堂中，我们看到了一些问题，表面上学生好像在精彩的游戏中掌握了知识，培养了能力，其实他们只停留在对知识浅层次理解上。如何正确地运用游戏，为学生创设丰富的语言交际情境，让学生在轻松愉快的氛围中发展综合语言运用能力，是当前急需解决的一个问题。

二、小学英语游戏教学实施的意义

兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。浓厚的学习兴趣可以使各个感官处于最活跃的状态，产生愉快的情绪。英语并非我们的母语，对于大多数中国孩子而言，学好英语比较困难，也枯燥无味。……