王莉

摘要：该文介绍了“微时代”背景下移动学习在高职数学课堂中的应用，并指出了移动学习的优势。

关键词：移动学习；雨课堂；高职数学

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）15-0151-01

“微时代”的到来带来了教育上的一次革新，学生从传统的学习模式逐渐向移动学习、翻转课堂学习等多元学习模式转化。移动学习突破了课堂局限性，有利于培养学生分析问题、解决问题的能力，有利于培养学生的知识获取能力和自主探究能力。有研究表明，学生期待以自主学习的教学方式。调查发现，教师习惯采用讲授法，课堂教学主要是教师中心模式。但是，学生的调查结果显示，82%的学生喜欢自主学习希望教师采用讲授法的学生只占15%[1]。因此，移动学习应用于教学中势必会受到学生的追捧，学生利用手机这一移动网络终端进行学习，可以真正实现“时时学习，处处学习”，真正做到“学习随身，教师随行”。本文利用微信中的“雨课堂”这个小程序作为移动学习平台，来实现高职数学课堂的移动学习。

雨课堂是嵌入在微信中的一个程序，将教学工具巧妙融入PowerPoint与微信全景式采集数据，驱动教学探微，推动混合式教学，形成性评价，多通道互动。

1 高职数学课堂引入“雨课堂”移动学习平台的必要性

高职数学是高职学生开设的一门文化基础课，学生的数学基础普遍较差，如果单靠老师上课的讲授，学生一方面觉得单调乏味，导致课堂沉闷，另一方面，有的学生在课堂中无法很快掌握，课后更不想花时间去学习。……