摘 要：汉语文化博大精深，古诗词是我国传统文化中的重要组成部分。对于小学语文教育来说，古诗词教学是必不可少的一部分。但在现阶段小学语文教学中，古诗词教学还存在着许多的不足，阻碍了教学的进度。因此，文章通过对小学语文古诗词教学现状的分析，来探讨新的教学策略。

关键词：小学语文；古诗词教学；现状；策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 收稿日期：2018-02-11

作者简介：杨艳梅（1978—），女，湖南省道县第五小学教师，小学高级教师，专科，研究方向：小学教育。

一、我国小学语文古诗词教学的现状分析

（1）教学模式古板。在新的教育改革之下，小学语文教学仍采取最传统的教学模式，这对于古诗词教学来说已经不再适用，加之小学生年龄小，对古诗词的理解能力有限，所以，他们对于古诗词的接受程度也较差。

（2）对古诗词教学的重视程度不够。在现阶段的小学语文教学中，古诗词只占据了很少的一部分，在每一次的考试中对于古诗词的考查也只是以简单的默写来进行，所以，大多数教师在应试教育之下只注重学生对诗句的背诵，往往忽视了古诗词所表达的内涵与情感，使得学生对古诗词的理解只停留在表面，提不起学习的兴趣。

（3）没有良好的古诗词学习情境。许多小学语文教师认为古诗词的教学可以以现代文教学的方式来开展教学工作，这导致学生在学习过程中兴趣不高。教师如果在古诗词学习中创设一个良好的情境，那么教学质量会大大提高，学生兴趣也会更浓。……