余远华

摘要：高中阶段的学生有较强的独立思考能力和动手操作能力，因此，在教学过程中，教师要通过讲解，示范等多种手段让学生对实验有一个基本的了解，进而促使学生的综合素质得到较为全面的发展。

关键词：实验教学；学习氛围；动手能力；学习兴趣

常言道：“授人以鱼不如授人以渔。”因此，我认为教给学生方法比告诉学生答案更可取。学生在知道方法后，可以通过自己动手来探寻答案，在这过程中可以激发学生对实验操作的兴趣，加深对化学原理的理解。学生在掌握实验操作的基本知识后，在老师的指导下自己进行实验操作，这不仅提高了学生的动手能力还有助于学生更好地掌握化学知识。当然，在学生操作的过程中，极可能遇到这样或那样的困难，这时，作为老师要根据学生的性格特征和学习情况给予适当地指导，减少学生的挫败感。最终目标是让学生理解实验原理和掌握操作方法。我们要想实验课程取得良好的收获，那么首先就得有一个良好的学习氛围；其次，老师要注意自己教学的方法，关注学生的动态，激发他们的学习积极性，培养他们对化学实验的兴趣，让学生掌握科学的学习方法。那么在以后的教学过程中，就会有事半功倍的效果，这些也是教师在教学过程中值得探究的。

一、营造氛围，促进学习

良好的学习氛围对学生的学习效果有着积极地促进作用，高中阶段的学生早已接触过化学实验，对化学实验中的基本反应法有一定的认识。……