魏珍

摘要：高中生正处于青春期阶段，已经能够辨别事物的好坏，也具备一定的审美能力。高中音乐鉴赏教学是进一步提高學生审美能力的重要途径。但是，就目前的高中音乐教学现状来看，还存在诸多问题【1】。因此，在高中音乐课堂上，教师应根据学生个性化特点，开展有效的教学方式，帮助学生通过鉴赏音乐提高自我认识、社会认识，从而培养一定的审美情趣。本文就此谈谈高中音乐鉴赏教学中审美能力的培养。

关键词：高中音乐；鉴赏教学；审美能力

在高中教学阶段，受应试教育的影响，学校太过重视学生的考试成绩，教师也只注重学生语文、数学、英语的教学，导致学生在审美等方面有所欠缺。高中的学习既紧张又疲惫，学生的压力太大，学习的课程多。这种种现象表明学校应该开设高中音乐课程，帮助学生在音乐中放松自我，缓解压力。学生通过音乐课堂活动能够在很大程度上缓解学习压力，培养审美素养。为此，教师应该顺应教育改革目的，全面发展学生，使学生德才兼备【2】。

一、音乐鉴赏的重要性

音乐鉴赏是指聆听者通过听觉对音乐进行欣赏，并且能够从中获得精神愉悦和满足的一种活动。高中音乐之所以重视鉴赏教学就是因为它是培养审美能力的最直接、最具体的活动。在鉴赏教学中，是以一定的音乐为审美对象，以学生为审美主体，从而使学生在课堂上形成一种特殊的审美观。音乐具有灵性，是一种表达内心丰富情感的艺术，学生静心倾听的时候能够身临其境，从而被音乐所感染。……