王水泉　陈胜国　阿不都吉里力·阿不都克力木　刘凤霞　牛淑亮

【摘 要】进一步开发基于新疆医学生学情的解剖学数字化资源并推进其应用，对于解决解剖学教学现状与困境，帮助学生有效利用互联网进行学习和传承“名师”教学经验和方法，实现新疆解剖学教育信息化，具有重要现实和示范意义。

【关键词】新疆；解剖学；数字化资源；建设

中图分类号： Q944 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）09-0079-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.09.037

Discussion on Necessity of Anatomical Digital Resources Construction Based on Medical Students Knowledge in Xinjiang

WANG Shui-quan CHEN Sheng-guo A bu du Ji li li·A bu du ke li mu LIU Feng-xia NIU Shu-liang*

（Xinjiang Medical University， Urumqi 830011， Xinjiang， China）

【Abstract】Further development of the anatomical digital resources based on the medical conditions of Xinjiang students and their application are promoted to solve the anatomy teaching status quo and difficulties， help students to effectively use the Internet to learn and inherit the teaching experience and methods of the famous teacher， to achieve anatomy in Xinjiang. The informationization of educational education has important practical and demonstrational significance.

【Key words】Xinjiang； Anatomy； Digital resources； Construction

教育部《教育信息化十年发展规划》，提出了加强学校宽带网络建设、加强优质数字教育资源建设与共享和实名制网络学习空间环境建设三项重点目标任务。其中，优质数字教育资源建设与共享是当前教育信息化关键环节，也是最薄弱的环节之一。进行基于新疆医学生学情的解剖学数字化资源建设具有重要现实意义，現探讨如下：

1 新疆医学生学情分析

新疆是多民族地区，医学生少数民族学生包括民考汉、民考民和双语生三种，部分少数民族学生汉语能力较低。为提高少数民族大学生培养质量，自治区教育厅提出要科学合理、稳步推进民汉教学一体化进程，即“民汉合班”。“民汉合班”授课有助于促进民族团结，提高少数民族学生汉语水平，总体效果好。但我们也发现，部分学生实际的汉语交际水平依然很低，听不懂老师的授课内容，对专业课程的学习尚需反复[1-2]。同时，不同民族学生因生源地和自身文化不同，文化差异性较大，部分同学表现为对尸体的畏惧，也有部分同学表现为“羞”于听课，比如在生殖系统授课过程中，部分南疆地州同学甚至提出男、女分开授课。……