贾淑果　宁向梅　黄金亮　王顺兴　田保红

【摘 要】本文结合我校材料科学工程学科材料热力学与动力学课程的教学实践，根据该门课程自身的特点，从精选教材及教学内容、教学方法、以及考核方式等方面的教学改革进行初步探索，以更好地提高学生的学习兴趣，增强学生分析问题和解决问题的能力，从而最终达到更好地提高改善材料热力学与动力学课程教学效果的目的。

【关键词】材料热力学与动力学；教学方法；考核方式

中图分类号： TB331 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）09-0043-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.09.019

材料热力学与动力学课程是我校材料科学工程学科硕士研究生的一门重要的学位必修课程。该门课程主要涉及经典热力学和统计热力学理论在材料中的相和组织形成规律方面中的应用，以及材料在制备与加工过程中的动力学问题。该课程涵盖大量抽象晦涩难懂的内容，一系列的公式推导；学生们反映该课程十分重要，但理论性太强、公式太多、且抽象难以理解；同时该门课程对老师的教学也具有很大的挑战性。基于此，如何提高该门课程的授课效果，进而提高学生们的学习积极性显得尤为重要。本文着重从教材及教学内容、教学方法以及考核方式等三方面对该门课程的教学改革进行初步探索，以期更好提高教学效果，激发学生学习兴趣。

我校材料科学与工程学科的硕士研究生的材料热力学与动力学这门课程，是在2015年研究生培养方案修订时在原有材料热力学课程的基础上进行设置的，修订后的材料热力学与动力学课程不仅是材料科学与工程学科学术型硕士研究生的学位课，同时也是该学科学术型硕士研究生的必修课程，课程设置学分2个学分，学时32个学时。……