兰宝春

摘要：高中物理课程标准要求教师授课过程中始终要以培养学生的物理素养以及动手操作能力为目标，通过创新教学来提高物理教学质量。高中物理学科逐渐向学生展现了一个更为广泛的自然科学世界，理论难度较初中阶段有一定的提高，也更抽象，给学生造成了一些学习困难。本文通过探讨高中物理难学的原因，提出了学生学习时的应对策略以及教师在教学模式上的转变。

关键词：激发兴趣；改变传统；精心设计

在新课改的大环境下，各科教师都在对教学方法进行创新，旨在激发学生的学习兴趣，养成良好习惯，从被动学习变成主动学习，在这教学目标当中，让学生拥有创新能力就是非常重要的一个教学目标。课堂教学是当前高中物理教学最主要的组织形式，作为课堂教学行为的设计者和组织者，教师的教学艺术和手段能否得到有效发挥，将直接影响课堂教学效果。物理学是一门理论与实际联系非常緊密的自然学科。如何在确保教学质量的前提下，提高课堂教学效率，是每个教师共同关注和追求的目标。

一、培养激发学生学习物理的兴趣

兴趣是最好的老师。学生的学习活动最容易从兴趣出发，受情绪左右，学生一旦有了学习兴趣，就会充分发挥自已的积极性和主动性去进行物理学习。因此，在教学中，教师要培养和激发学生学习物理的兴趣，给学生及时的正确指导，培养成就意识，调动学生的学习积极性，使其对物理的兴趣发展升级：从好奇、到乐趣，再到志趣，志趣是高水平的兴趣，志趣能成为学生学习的强大动力，百折不挠。……