摘要：拼搏精神是一种非常重要的体育精神，是高校体育学习中需要培养的一个重要的精神，它能激发人的潜能和动力，也是走向成功所必须的一种精神。在高中体育的学习阶段，培养大学生的拼搏精神是非常必要的，通过平时的辛苦的体育训练是培养拼搏精神的重要途径，通过不断的体育训练和体育运动，起到潜移默化的培养作用，尤其是体育竞赛更容易激发学生的拼搏精神，也是对体育文化和教育的一种传承。本篇文章就根据自己多年的实践和探索经验，探究体育与拼搏精神培养的重要性。

关键词：高校体育；大学生；拼搏精神；培养方法

引言：

精神文明是我国文化的重要一部分，若是没有精神，就失去了前进的内在动力，一个国家就会止步不前，一个民族就会完全失去了灵魂和希望。人的精神发展越成熟，人才会越来越进步，精神是可以影响人的行为，决定人的行动方向，影响人的人生观、价值观和世界观。大学生是身体、心理等各方面都发展相对比较成熟的阶段，这时候一定的体育训练既可以加强学生的身体素质的提高，也可以帮助学生培养一种拼搏精神，培养一种努力、奋进、向上、不服输的人生态度。在这个经济快速发展，压力与机遇并存的时代，大学生即将面对一个充满机会又充满挑战的时代，如果没有这种不服输、敢于拼搏的精神，很难在残酷的社会环境下生存下去，很难适应这个社会的发展，很容易被这个社会所淘汰。拼搏精神是每一人都需要具备的良好品质，也是当代大学生所必须拥有的一种品质，因此，在体育教学中培养大学生的拼搏精神是非常有必要的。

一、拼搏精神的概述

拼搏精神是指人面对困难和问题时的一种不服输、不气馁、不放弃的精神，拼搏精神在体育运动和竞赛中表现的特别突出。例如，在二十世纪，我国政治、经济、文化各方面都相对落后的时期，我国举重运动员陈镜开身负疾病和疼痛，用顽强拼搏的精神在莫斯科举重比赛中，战胜了对手，创造了世界纪录，比赛后晕倒了现场，这种精神深深打动了所有的中国人。2016年，里约奥运会上，中國以三比一战胜了塞尔维亚队，夺得了奥运冠军，这是中国女排时隔十二年后再一次获得奥运冠军，他们在首轮比赛中险些被淘汰的情况下实现了完美的逆袭，完美的诠释了团结合作、自强不息、勇于拼搏的精神，使每一个中国人都感受到自豪和骄傲，推动了女子排球事业的更进一步发展。还有“乒乓精神”、“羽毛球精神”等等体育精神，深深的影响着我们国人的精神文明和发展，影响着这一代甚至下一代人们的理想信念。拼搏精神是指我们在一定的理想信念的驱使下，全身心的投入的一种行为，培养大学生的拼搏精神需要他们拥有较好的自控能力，积极乐观的心态、坚韧不拔的品质以及能够经受得住困难和磨砺，在体育学习中通过有效的锻炼和学习，培养他们的拼搏精神，成为高校体育学习中的一项重要任务，也能对学生今后的发展产生较大的影响作用。

二、高校体育与大学生“拼搏精神”的培养的具体体现

1.高校体育活动的艰苦性是“拼搏精神”的重要载体。

大学生作为国家的栋梁，身负着建筑祖国的重大任务，未来必将承受巨大的压力和困难。因此，在大学期间就能够经历更多的磨练，促进其德智体美全面发展，是高校教育的一个重点方向和任务。然而，随着科学技术的不断进步以及一体化趋势的不断发展，学生越来越沉迷于手机游戏、电脑游戏，吃饭送餐，生活日益便捷的同时也影响了其身心的发展，学生们变得越来越懒惰、懈怠，更不要说平时的体育锻炼了。因此，体育学科的艰苦性可以很好的发挥其作用，帮助学生们弥补平时锻炼的缺乏，通过承受一定的身体负荷进行练习，同时还要承受外在环境以及心理活动的影响，这就很好的帮助学生磨练了意志，成为了培养学生拼搏精神的重要载体。例如，在炎热的夏天或者寒冷的冬季进行室外体育学习，如篮球、排球、羽毛球等等。

2.高效体育运动训练对“拼搏精神”培养起到潜移默化的作用。

体育运动项目种类丰富多彩，可以有效的迎合所有学生的兴趣爱好，而且不同的运动项目特点不同，有的是技巧性运动，有的是对抗性运动，对学生不同素质的培养都起到一定的作用，但无论哪一运动项目，都需要学生具有顽强拼搏的精神。例如，在长跑项目中，需要学生能够具有耐心，有毅力和恒心，坚持到最后，同时面对身体上的极限与心理上的恐惧，身体上的过度疲劳，紧张以及心理上对手给予的压力、害怕等，都需要一定的拼搏精神才能坚持下去，因此，拼搏精神可以通过平时的体育运动潜移默化的培养出来。每一次比赛，每一次锻炼，都是对自己的一次突破，一次意志上的考验，一次人生的历练。其他运动项目，如跳高、跳远、攀岩、铅球、跨栏等等，都能在身体上以及心理上对学生起到不同的锻炼作用，有时不仅需要较好的身体素质，还要懂得一定的战术，也是智力上的一种比拼，总之，都会对学生起到培养拼搏精神的作用。

3.体育运动的竞争性可以激发学生的“拼搏精神”。

高校体育虽然不像奥运会一样如此激烈，但也具有较强的竞争性，这不仅是对运动精神的一种尊重，也是体育运动必须所要遵守的一种规则，同时也是对学生进行课程考核的一个标准。想要在比赛中获得一定的成绩，平时艰苦的训练以及像实战一样的模拟比赛都是必要的。这些比赛既能让学生在身体、技术方面有所进步，看到自己的不足和缺点，学习其他学生身上的优点，也能训练学生的心理素质，能够做到临危不乱，发挥出自己应有的水平和潜在的能力，同时也能增强自己的作战技术和水平。体育运动的竞争性、公开性可以有效激发他们的潜在能力和拼搏的精神，展现体育运动的强大魅力和精彩。

总结：

高校体育在一定的学科特点和教育目标下对学生起到一定的培养作用。人生就像运动一样，有困难、有挫折、有失败，但也需要我们有坚持、有不放弃，有拼搏的精神。总之，在高校学生培养中，不仅提高学生们的知识水平，也要提高他们的精神水平和素养，培养他们的拼搏精神。

参考文献：

[1]陈镜开.做一个革命化的运动员[M].北京：人民体育出版社，2015：1—9.

[2]李淮春.马克思主义哲学全书[M].北京：中国人民大学出版社，2016：306.

[3]潘绍伟，于可红.学校体育学[M].北京：高等教育出版社，2015：67—68.

[4]金元浦.大学奥林匹克文化教程[M].北京：高等教育出版社，2016：142.

作者简介：姜宝升，（1964年4月-），男，辽宁省瓦房店市，副教授，就职于大连海洋大学应用技术学院，大学体育。