王云龙

摘 要：在新课程背景下，教学目标对高中体育课程以及高中体育教师都有了更新和更高的要求，而高中体育課程的有效实施也离不开体育教师个人能力和教学行为的提升。因此，以新课程背景下高中体育教师课程教学行为为切入点进行探索，希望对体育教师教学行为的探索能够为广大高中体育教师教学提供参考依据，共同促进我国高中体育教育事业的发展。

关键词：新课程；高中体育；教学行为；课堂教学

一、新课程对高中体育教师的新要求

所谓教师课堂行为，主要包括实施体育教学中所采用的教学方法、教学技巧、口头语言、肢体语言、面部表情、仪表态度等与体育教学相关的各种行为，而体育教师的这些行为都是紧紧围绕课堂教学而存在的。由于新课程将传统的教学目标转变为三维评价目标：知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观，这就使新课程对教师的教学行为提出了更高的要求，要求教师不仅要在知识与能力方面对学生进行培养，还应该在过程与方法中引导学生尝试和体验多种体育活动，而从情感、态度和价值观方面不仅要引导学生对体育运动产生浓厚的兴趣，还应该鼓励学生养成良好的生活习惯等等。这些变化都要求体育教师在教学方法与技巧、教学思路与构想、教学示范与引导等多个方面做出调整。

二、新课程背景下高中体育教师课程教学策略分析

为了更好地实现三维……