郭宏颖

摘 要：高中生物是一门自然学科，是一门与自然规律息息相关的、常识性很强与逻辑性较高的学科，高中生物课程的设置宗旨是为了提高高中生的生物学知识水平及探究能力。高中生物学科应当主要以实验教学为基础，通过培养和促进学生的自主探究能力为促进生物科学发展提供动力与活力。但是，目前高中生物实验教学实践中存在许多阻碍学生发展、影响教学成效的因素。围绕高中生物实验教学现状进行分析，并提出相关的提高实验教学有效性的策略，以期为教师教学提供依据。

关键词：高中生物；实验教学；重要性

一、高中生物实验教学的重要性与现状分析

1.高中生物实验教学的重要性

《普通高中生物学课程标准》明确提出了高中生物课程的基本理念，即“提高生物科学素养、而向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系”。其中“生物科学素养”是指公民在参加社会生活、经济活动、生产实践活动和个人决策中所需要的生物科学知识、探究能力以及相应的情感态度和价值观，它反映了一个人对生物科学领域中核心基础内容的掌握程度和应用水平以及在已有的基础上不断提高自身科学素养的能力。生物科学素养在高中生物课程理念中占据统领地位，它涵盖了对学生在高中阶段的生物课程学习中所应该达到的目标要求，将教师在教育教学中只注重学科知识的传授积极地转向全面提高学生科学素养的教育，尤其强调要求学生通过学习，在生物学知识、科学探究能力、情感态度与价值观、思维方式及品质和对科学、技术和社会的认识等多个领域，能得到全面发展。……