黄敏清

摘 要：素质教育一直是新课改所提倡的教学理念，但是面对各种考试和升学的压力，教师往往将更多的精力放在教学内容的传授上，忽视了学生核心素养的培养和综合素质的提高。因此，推进课堂转型，促进学生核心素养的培养已经势在必行。

关键词：课堂转型；核心素养；高中化学

核心素养是指学生通过课堂学习所形成的一种适应终身发展需要的必备品格和关键能力，它包括个人修养、社会情怀、自主发展等，是一种一旦拥有便会伴随一身的素养和能力。高中阶段培养学生的核心素养主要体现在两个方面，即思想素质和思维能力，前者注重培养学生的个人素养，后者侧重培养学生的思维能力。但是在当前的高中化学教学中，常常是教师整节课都在讲解，学生只能处在被动接受的地位，学生的思维受到禁锢，不利于学生核心素养的培养。因此，推动课堂转型，使每一个学生的积极性和主动性得到充分发挥，使学生真正成为课堂教学活动的主体，促进学生核心素养的培养已经迫在眉睫。笔者结合课堂转型，谈谈在高中化学教学中如何培养学生的核心素养。

一、课堂转型要坚持学生的主体地位

新课改指出：“学生是课堂教学活动的主体，教师是组织者和指导者。”这也要求我们在教学中要始终坚持学生在教学活动中的主体地位，只有这样学生的积极性和主动性才能得到充分的激发，学生才能更加积极主动地参与课堂教学活动。……