蒋小红

摘 要：我国是一个流淌着五千年文明历史的文化大国，其中有很多的优秀传统文化是需要继承和发扬的。在高中历史教学阶段，教师有能力更有责任将历史教材中的优秀传统文化挖掘出来，利用恰当的教学方式传递教授给高中生，并且也应当规避传统文化中的一些不利思想，让高中生免受其侵袭，最终达到取其精华、去其糟粕的历史教学效果。

关键词：高中历史；课堂教学；传统文化

作为教师，理应积极向高中生宣扬传统文化积极的一面，但是它也具有不利的一面，可以腐蚀学生的思想，将学生引入歧途，因此，在开展高中历史教学的过程中，教师应当积极弘扬优秀的传统文化，警惕不良的传统文化玷污学生的心灵。以下笔者将结合传统文化的概述和内容，浅谈如何向学生传递良好的传统文化，希望对各位同仁有所帮助。

一、传统文化的概述及内容

所谓中国传统文化，就是指一种能够反映我国民族特色，在数千年的文明历史中逐渐凝聚起来的民族特性和风貌，其涵盖的范围特别广泛，涉及我们生活的衣、食、住、行、用等诸多方面，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征。作为炎黄子孙，高中生理应溯本逐源，知晓我们民族特有的文化，并且在精研的基础上很好地发扬光大。但是，并非所有的传统文化都具有继承和发扬的价值，对此我们应当本着一颗批判继承的心，将我国优秀的传统文化通过历史教材有效地传递给高中生。……