赵思波

摘 要：教师除了有渊博的专业知识，还应具备引导课堂，深研课本的能力。同样的，教师还需用幽默、风趣的语言和类化的肢体语言，多样化的教学方法吸引住学生，让学生在课堂中感到无比快乐，在知识中得到洗礼，从一年级起让学生“爱”上数学。

关键词：快乐；数学课；小学

作为一名小学数学教师，在十年的教学工作中，最让我快乐和担心的就是教一年级。每当我任教一年级数学课时，我都在努力地想怎样才能让学生在课堂上快乐地学好数学？怎样才能让学生爱上数学课？小学一年级的孩子最大的特点就是很自由，孩子的自制力较差，注意力集中性较短，枯燥的数学课使他们坐不住、记不牢。因此，要想让学生爱上数学课，喜欢学习数学，核心任务就是数学学习兴趣的培养，让他们体会到数学课轻松、有趣，感到快乐无限。

爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师，兴趣也是学生学习过程中的内驱力。因此，教师要注意设计教学过程中的趣味性，使学生感受到学习的乐趣，体验到成功的喜悦，从而进入最佳的学习状态。针对一年级小学生的身心特点，如何提高他们的数学学习兴趣，我在日常教学工作中积累了一些建议总结如下：

一、创设情境——激趣导入、探求新知

苏霍姆林斯基曾说过：“如果老师不想方设法使学生进入情绪高昂、智力振奋的状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力活动就会带来疲倦。……