王吉鸿

摘 要：古诗是我国传统文化的精粹，是中国文化发展史上的一颗璀璨的明珠。学习古诗，可以丰富小学生的文化修养，增加小学生的文化底蕴，让小学生能够近距离了解古代文人的思想、情感、生活，从而让学生受到情感的丰富和熏陶，同时强化学生的审美观，让学生形成正确的世界观、人生观、价值观，提升学生的精神品位。所以，在小学语文教学中，教师一定要高度重视古诗教学，对学生进行文学修养的教学，促使学生的能力、素质获得更高水平的提升。

关键词：小学；语文；古诗教学

小学语文教学内容中，古詩教学历来都是一项重要的内容。在传统的古诗教学中，教师一般采用教师范读、学生跟读、教师讲解、学生背诵、检查反馈的方式进行教学过程，这种教学方法已经沿用了多年，早已经不能适应社会的进步和学生求知欲的发展了，早已经不能适应素质教育和新课程改革的步伐了。同时这种教学方法过于陈旧、单调，过分重视教师的教学行为，片面忽视了学生的学习行为，造成学生的学习兴趣低下、学习动机不足、学习效果提升有限，这又大大制约了小学生语文素养的形成和语文能力的提升。为了让小学生充分感受到中国传统文化的璀璨夺目，充分感受传统文化的精髓，小学语文教师一定要采取有效措施强化小学古诗教学，培养小学生的文化素养和精神素养。

一、加强古诗的朗读指导

“书读百遍，其义自见”，只有让学生多进行朗读，才能保证学生对古诗的字音有一个准确的把握，对古诗的具体内容有一个整体的感知，对作者的思想感情有一个深入的理解，对古诗的主题有一个正确的体会。……