王守娟

摘 要：化学是高中阶段的重要课程，相较于初中化学而言，高中化学涉及的知识点更多，对学生来说更为抽象，学习起来难度很大。同时，教师教学也存在一定的挑战，教师要重新组织语言进行讲述解答，帮助学生理解、掌握教材内容。当前高中化学教学还存在一些问题，如教师的教学方法存在不足，教学方式较为单一，导致化学教学效果不佳等。结合教学实际，对学导式教学方法进行探究，分析其在高中化学教学中的应用。

关键词：学导式教学法；高中化学；教学应用

近些年来，随着我国新课程改革的不断深入，越来越多的高中教师开始重新审视自己的教学方法，意识到自己原有教学中存在的不足，学导式教学方法开始走入大众的视野，许多高中化学教师也开始尝试将其运用于自己的教学中，同时学习与其相关的理论来提高自己的教学能力。学导式教学方法与传统教学理念存在差异，它要求教师转变师生之间的地位，提高学生在学习过程中的主动性，引导学生积极参与教学过程，开展相关的学习活动，促进学生对知识点的有效吸收。

一、注重学生对教材内容的预习

学导式教学方法的重要内容之一就是教师必须注重学生的预习，引导学生对教材内容进行提前了解，掌握基础教学内容，自主分析，在实际教学时有针对性地进行听讲。但在传统的高中化学教学中，部分教师忽略了预习的重要性，更加注重对所学知识的巩固，这就导致学生在上课时因为初次接触教材内容，存在一定的陌生感，学习起来有一定的难度；……