钟艺聪

摘 要：在新课标背景下，新的教育理念不断地涌现，当前的课程教学模式也在不断地发生变化。因此，教师应立足学生的实际，从教材重点、难点出发，采用多元化教学法对课程内容进行开拓、延伸，从而提升学生的学习效率，促进学生健康快乐地成长。

关键词：高中化学；多元化教学法；合作

一、绽放“生活”之花

生活不仅展现着绚烂多彩的艺术，还渗透着奇妙有趣的科学知识。大千世界，无奇不有，现实生活，包罗万象。现实生活为我们提供了丰富的教育资源。化学是一门应用性极强的学科，它与我们的生活有着重要联系，人们的衣、食、住、行都离不开化学。基于此，在高中化学教学中，教师要在化学课堂教学牵手现实生活，鼓励学生在生活中学习与应用化学知识。例如：在讲授苏教版“应用广泛的金屬材料”这一内容时，教师需要引导学生联系现实生活，教师对学生说：“请同学们思考一下，在生活中，你们看到的哪些物品是用金属材料制作的？”于是，学生联系自己的生活体验，回忆生活中的物品。有的学生说：“银项链、手表。”有的学生说：“硬币、铁钉。”还有的学生说：“剪刀、自行车、菜刀。”教师说：“你们说得很好，除了你们提到的，还有很多物品也是金属材料。由此可见，金属材料在生活中的应用多么广泛呀。”在这个案例中，教师通过引导学生联系生活来提高他们对学习化学的兴趣。再比如，当学完“营养均衡与人体健康”后，教师可以布置一个这样的课下作业：（1）让学生查阅至少5种平时吃的食物的营养成分，并为自己设计一份合理的饮食计划。……