刘歆

摘 要：在中小学教学过程中《义务教育体育与健康课程标准》作为较为重要的内容，直接影响着中小学体育教学的整体质量，对此必须要分析现阶段中小学体育与健康课程标准的实际状况，了解教学问题与不足，强化研究分析，应用科学的方式与手段系统教学，在根本上提升中小学教学质量。基于此种背景，主要对现阶段中小学体育与健康课程标准的教学方式与手段进行了简单的探究分析。

关键词：中小学；问题分析；方式

体育教学作为教学的重要内容，直接关系到学生的身体素质能力与身心健康发展，教师必须要明确体育教学的重要价值与意义，而《义务教育体育与健康课程标准》（以下简称《体育与健康课程标准》）作为体育课程教学效果的重要影响因素，对于教学质量的提升有着直接的影响，对其进行深入探究分析，可以在根本上提升整体的教学质量。

一、中小学体育教学现状

1.中小学体育教师实际状况

通过对现阶段中小学体育教学进行系统分析可以发现，在整体上来说我国中小学体育教师队伍的素质能力有着一定的提升空间，教师的专业能力有待加强，体育教师队伍呈现年轻化的发展特征，这与体育教育事业的发展较为吻合。

2.中小学体育教师态度

通过对中小学体育教师教学实践分析可以了解到，多数的体育教师对于体育教育工作较为热爱，在教学活动的开展过程中会主动探究各种全新的教学方式与手段，勇于尝试各种不同的教学策略，对于学生的主体性较为重视，教学态度相对较为端正。……