焦艳芬

摘 要：目前职业院校学生缺失的不是智商、情商，而是人生观、价值观等方面的素养，是职业素养的缺失。本文从互联网思维视角，针对大学生职业素养问题，采用网上问卷与实地问卷相结合的方式，对大学生、企业员工和高校教师进行职业素养问卷调查。通过构建大学生素养的培养平台、校企导师制、校企合作、新媒体跟踪测评，来有效促进大学生职业素养的提升。

关键词：互联网思维；大学生职业素养；提升

【中图分类号】G 【文献标识码】B

【文章编号】1008-1216（2018）05B-0058-03

为了调查高职院校大学生职业素质现状，我们采用网上问卷与线下问卷相结合的方法，主要调查对象为呼和浩特市高职院校在校大学生。本文主要发放学生调查问卷750份，有效问卷743份；高校教师调查问卷130份，有效问卷125份；企业员工调查问卷150份，有效问卷142份。对于在校大学生的性别、独生子女和所在年级调查显示：大学生性别显示男生所占比例为46%，女生为54%；在校大学生是否是独生子女比例显示：非独生子女的比例为49%，独生子女为51%；学生年级的调查比例显示：一年级42%，二年级32%，三年级28%。有效问卷对于在校大学生的性别、独生子女和所在年级调查结果显示基本能够符合当代大学生的群体特点，调查数据具有代表性。

如上表所示，本文依据参加工作时间来选择参与调查的高校教师和企业在职员工，可以看出比较符合客观评价大学生职业素养的要求。

一、大学生职业素养现状

（一）职业素养培养途径现状